среда, 19 июня 2019 г.

Литература для чтения летом
Список произведений из программы 5 класса по русской литературе:
Русская народная сказка «Царевна-лягушка».
А. С. П у ш к и н. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
X. К. А н д е р с е н. «Снежная королева».
Мифы о богах. «Олимп».
Мифы о героях. «Подвиги Геракла»: «Немейский лев», «Лернейская гидра», «Авгиевы конюшни», «Яблоки Гесперид».
Г о м е р. «Одиссей у циклопов» (отрывок из поэмы «Одиссея»).
А. Н. М а й к о в. «Колыбельная песня».
А. В. К о л ь ц о в. «Косарь» (отрывок из стихотворения), И. С. Н и к и т и н. «Ярко звезд мерцанье...».
С. Я. М а р ш а к. «Двенадцать месяцев».
А. С. П у ш к и н. «Осень» (отрывки), «Зима!.. Крестьянин, торжествуя...» (отрывок из романа «Евгений Онегин»);
Ф. И. Т ю т ч е в. «Листья», «Как весел грохот летних бурь...»; А. А.
 Ф е т. «Зреет рожь над жаркой нивой».
М. М. П р и ш в и н. «Кладовая солнца».
С. А. Е с е н и н. «С добрым утром!», «Мелколесье. Степь и дали...».
Д. Б. К е д р и н. «Аленушка», «Скинуло кафтан зеленый лето...»; М. В. И с а к о в с к и й. «Попрощаться с теплым летом...»; А.  Я. Я ш и н. «Орел»; Н. И. Р ы л е н к о в. «Всё в тающей дымке...».
К. Г. П а у с т о в с к и й. Очерки из «Мещерской стороны» («Обыкновенная земля», «Леса», «Мой дом», «Бескорыстие»).
Н. А. Н е к р а с о в. «Крестьянские дети».
В. Г. К о р о л е н к о. «Дети подземелья».
А. П. Ч е х о в. «Мальчики».
В. И. Б е л о в. «Скворцы».
М. Ю. Л е р м о н т о в. «Бородино».
И. С. Т у р г е н е в. «Муму».
Л. Н. Т о л с т о й. «Кавказский пленник».
К и р  Б у л ы ч е в. «Миллион приключений»: «Авгиева лаборатория», «Джинн в корабле».

Для дополнительного чтения
М. Ю. Л е р м о н т о в. «Два великана».
В. П. К а т а е в. «Белеет парус одинокий», «Сын полка».
А. Н. Р ы б а к о в. «Кортик», «Бронзовая птица».
А. П. П л а т о н о в. «Путешествие воробья».
В. П. К р а п и в и н. «Та сторона, где ветер».
Ф. А. А б р а м о в. «Жила-была Семушка».
В. Г ю г о. «Козетта».
А. Т о р. «Остров в море».
А. Р. Б е л я е в. «Человек-амфибия».
К и р  Б у л ы ч е в. «Девочка с Земли», «Пленники астероида».
Е. С.  В е л т и с т о в. «Электроник — мальчик из чемодана».
В. П. К р а п и в и н. «Дети Синего Фламинго».
Д. С в и ф т. «Гулливер в стране лилипутов» (в издании для детей).
Ж. В е р н. «Таинственный остров».
Дж. Р. Р. Т о л к и н. «Хоббит, или Туда и обратно».
 «Библия для детей».
Н. А. К у н. «Легенды и мифы Древней Греции».
В. В. и Л. В. У с п е н с к и е. «Мифы Древней Греции».
И. В. Р а к. «В царстве пламенного Ра: мифы, легенды и сказки Древнего Египта».
Русские народные сказки.
Сказки народов мира.
Литературные сказки:
П. П. Б а ж о в. «Малахитовая шкатулка».
В. Г. Г у б а р е в. «Королевство кривых зеркал».
П. П. Е р ш о в. «Конек-Горбунок».
М. Ю. Л е р м о н т о в. «Ашик-Кериб».
С. Я. М а р ш а к. Пьесы-сказки: «Горя бояться — счастья не видать», «Умные вещи».
Ю. К. О л е ш а. «Три толстяка».
К. Г. П а у с т о в с к и й. «Теплый хлеб», «Квакша» и др.
А. П. П л а т о н о в. «Золотое кольцо», «Финист — Ясный Сокол» и др.
Е. Л. Ш в а р ц. «Рассеянный волшебник».
В. Г а у ф. «Карлик Нос», «Маленький Мук».
Р. К и п л и н г. «Сказки джунглей».
О. У а й л ь д. «Мальчик-звезда».
К. Г р э м. «Ветер в ивах».
А. П. Г а й д а р. «Тимур и его команда».
Ф. А. И с к а н д е р. «День Чика».
В. П. К р а п и в и н. «Валькины друзья и паруса».
А. И. К у п р и н. «Белый пудель».
С. В. М и х а л к о в. «Сомбреро».
Ю. Я. Я к о в л е в. «Рыцарь Вася», «А Воробьев стекло не выбивал…» и др.
Д. Г р и н в у д. «Маленький оборвыш».
М. П а р р. «Вафельное сердце», «Тоня Глиммердал».
А. П. П л а т о н о в. «Никита».
Е. И. Н о с о в. «Белый гусь».
Ю. П. К а з а к о в. «Тэдди», «Тихое утро».
Д. С. М е р е ж к о в с к и й. «Природа».
И. С. Ш м е л е в. «Мартовская капель».
Д. Д а р р е л л. «Говорящий сверток».
Д. П е н н а к. «Собака Пес».
Э. С е т о н - Т о м п с о н. «Рваное ушко».

Беларуская літаратура

П я т р у с ь Б р о ў к а. «Калі ласка».
Я ў г е н і я Я н і ш ч ы ц. «Мова».
А н а т о л ь Г р а ч а н і к а ў. «Дрымотна ціснуцца кусты...».
У л а д з і м і р К а р а т к е в і ч. «Бацькаўшчына».
НАРОДНЫЯ КАЗКІ
«Разумная дачка».
«Залаты птах».
«Музыкі».
ЛЕГЕНДЫ
«Нарач».
«Пестунь».
М а к с і м Т а н к. «Ля вогнішч начлежных»
Я к у б К о л а с. «Крыніца».
У л а д з і м і р К а р а т к е в і ч. «Нямоглы бацька».
А н д р э й Ф е д а р э н к а. «Падслуханая казка».
М а к с і м Б а г д а н о в і ч. «Зімой».
А н а т о л ь Г р а ч а н і к а ў «Зоры спяваюць».
Я к у б К о л а с. «Песня ляснога жаваранка» (урывак з трылогіі
«На ростанях»).
Я к у б К о л а с. «На рэчцы» (урывак з паэмы «Новая зямля»).
У л а д з і м і р К а р а т к е в і ч. «Лісце».
А н а т о л ь Г р а ч а н і к а ў. «Верасень».
П я т р у с ь Б р о ў к а. «Кропля».
Я к у б К о л а с. «Дарэктар» (урывак з паэмы «Новая зямля»).
Я к у б К о л а с. «У старых дубах».
М і х а с ь Л ы н ь к о ў. «Васількі».
В а с і л ь З у ё н а к. «Прыйдзі аднойчы...».
А н а т о л ь К у д р а в е ц. «Цітаўкі».
Г е н р ы х Д а л і д о в і ч. «Страта».
М а к с і м Л у ж а н і н. «Добры хлопец Дзік».
У л а д з і м і р К а р а т к е в і ч. «Былі ў мяне мядзведзі».
М і х а с ь Л ы н ь к о ў. «Пра смелага ваяку Мішку і яго
слаўных таварышаў».

Спіс твораў для дадатковага чытання
Беларускія народныя казкі.
Янка Брыль. «Цюцік».
Эдуард Валасевіч. «Дняпроўскі чарадзей».
Уладзімір Дубоўка. «Як сінячок да сонца лётаў».
Міхась Зарэмба. «Арэхавы Спас».
Уладзімір Караткевіч. «Кацёл з каменьчыкамі».
Астрыд Ліндгрэн.«Браты Львінае Сэрца».
Міхась Лынькоў. «Міколка-паравоз».
Георгій Марчук. «Чужое багацце».
Алена Масла. «Таямніцы закінутай хаты».
Эрых Распэ. «Прыгоды барона Мюнхаўзена».
Пятро Сіняўскі. «Зачараваная гаспадарка».

Аляксей Якімовіч. «Рыжык».

вторник, 21 мая 2019 г.



Праверачная работа па МРБ па раздзеле "Мая сучасная краіна"
Пытанні для падрыхтоўкі:
1. Назавіце буйныя прамысловыя прадпрыемствы ў Беларусі. (Не менш 3)
2. Якім транспартам карыстаюцца жыхары нашай краіны?
3. Дзе жыве большая частка насельніцтва нашай краіны?
4. Назавіце галоўныя праспекты горада Мінска.
5. Назавіце галоўныя плошчы горада Мінска.
6. Як называецца пасада выбарнага Кіраўніка нашай краіны.
7. Як называецца Асноўны Закон нашай дзяржавы?
8. Калі адзначаецца Дзень Рэспублікі?
9. Назавіце галоўныя сімвалы дзяржавы.
10. Чаму трэба з павагай ставіцца да дзяржаўных сімвалаў нашай краіны? (Адказ на с. 154)

суббота, 11 мая 2019 г.


Словарные слова 4 класс (из программы)
Антенна, асфальт, ещё, камень, компьютер, космос, медаль, мечтать, мороженое, однажды, океан, олень, оранжевый, памятник, пуговица, ребёнок, ромашка, тарелка, телефон, температура, тракторист, транспорт, фломастер, фонарь.
Белорус, велосипед, деревня, интересный, искусство, килограмм, колодец, концерт, красивый, крокодил, наоборот, осторожно, пенал, песчаный, планета, поздравление, порядок, сегодня, семечки, снегирь, страница, счастье, торжество, хозяин, чемпион, шоколад, щенок.

воскресенье, 28 апреля 2019 г.


Примерные задания для итогового теста по литературному чтению (проверка сформированности читательских умений)

Допиши одну фамилию в ряд других.
А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, А.А, Фет, И.А. Бунин, ... .
Кто из этих писателей родился и жил в Швеции?
1) Д.Свифт                            3) М.Твен                      
2) С.Лагерлёф                      4) Г.Х.Андерсен
Определите жанр произведения «Волк и семеро козлят».
Басня
Сказка
Рассказ
Поэма
Укажите скороговорку.
«Колобок»
Семеро одного не ждут
«Лев и собачка»
Бык тупогуб, тупогубенький бычок
Укажите пословицу о труде.
Копейка рубль бережёт
Дело мастера боится
Не в службу, а в дружбу
Друзья познаются в беде
Какая из этих сказок не является народной?
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
«Дюймовочка»
«Бобовое зёрнышко»
«Зимовье зверей»
Какое из данных высказываний говорит об осени?
Тает снег, бегут ручьи
На деревьях набухают почки
Пожелтела листва
Дети весело плещутся в реке
Укажите пару слов, которые рифмуются.
Далеко – рано
Высоко – глубоко
Осень – лето
Золотой – белый
Перечислите поэтов, которых вы знаете.
Закончите предложение.
А.С.Пушкин, Н.А.Некрасов, В.В.Маяковский писали … (рассказы, стихи, басни и т. д., - выберите нужное).
Укажите героя произведения Шарля Перро.
Красная Шапочка
Чебурашка
Колобок
Мурзилка
Отметьте пословицу о дружбе.
Человек без Родины – соловей без песни
Друзья познаются в беде
В своём болоте и лягушка поёт
Родина – мать, умей за неё постоять
Укажите фамилию датского сказочника.
Александр Пушкин
Яков Аким
Константин Бальмонт
Ханс Кристиан Андерсен
Закончите предложение.
«Лиса и Колобок – герои …»
Басни И.А.Крылова
Русской народной сказки
Русской народной песни
Поэмы Н.А.Некрасова
Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»?
Эдуард Успенский
Агния Барто
Александр Пушкин
Лев Толстой
Выберите фамилию автора, который писал басни.
Шарль Перро
Иван Крылов
Владимир Маяковский
Ирина Токмакова
Закончите пословицу.
«Не в свои сани не …»
Прыгай
Садись
Ложись
Вставай
Продолжите пословицы.
Труд кормит, ____________________________
Друзья познаются ________________________
Дело мастера ____________________________
Слово не воробей ________________________
Правильно ли утверждение, что Н.А.Некрасов писал басни? Почему?
Относятся ли авторские сказки к фольклору? Почему?
Кто написал стихотворение «Поёт зима, аукает»?
Александр Пушкин
Александр Блок
Сергей Есенин
Фёдор Тютчев
Что, кроме рифмы, должно быть в стихотворении?
Умныее слова
Весёлые картинки
Ритм
Напевность
Кто такой С.В.Михалков?
Строитель
Писатель
Композитор
Учитель
Найдите неверное название сказки.
«Золушка»
«Красная Шапочка»
«Волк и восемь козлят»
«Морозко»
Что относится к фольклору?
Научные доклады
Рефераты
Авторские песни
Былины, загадки, потешки
Продолжите название сказки. «У страха …»
Большие уши
Длинные ноги
Глаза велики
Крепкие зубы
Отметь жанр и тему рассказа Н.Н. Носова «Федина задача».
 рассказ о животных
 рассказ о природе
 сказка о детях
 рассказ о детях
 сказка о животных

четверг, 18 апреля 2019 г.

Праверачная па МРБ
1. У якім становішчы апынулася Беларусь пасля Вялікай Айчыннай вайны?
2. Што стала галоўным у развіцці гаспадаркі?
3. Што сталі выпускаць у Жодзіне?
4. Дзе яшчэ выпускаюць магутныя грузавікі?
5. Як называецца трактар, выпушчаны на Мінскім трактарным заводзе?
6. На якім заводзе выпускаюць аўтобусы і тралейбусы?
7. Што выпускаюць на Мінскім мотавелазаводзе?
8. На якім транспарце можна ўбачыць малюнак васілька?
9. Чым забяспечвае насельніцтва сельская гаспадарка?
10. Што называюць "паўночным шоўкам"?

среда, 10 апреля 2019 г.


Тема: «Профилактика наиболее распространенных видов преступлений против информационной безопасности»

Количество пользователей сети интернет в Республике Беларусь и их сетевая активность имеют устойчивую тенденцию роста. Приведем некоторые статистические данные из открытых источников сети интернет.

среда, 13 марта 2019 г.

В пятницу проверочная работа по МРБ по изученным темам.С. 80-99. Вопросы для повторения:

1. Хто з'яўляецца пачынальнікам кнігадрукавання сярод ўсходніх славян?
2. У якім годзе выйшла першая друкаваная кніга, выдадзеная Скарынам?
3. У якім горадзе Скарына выдаў сваю першую кнігу?4. Хто стаў прадаўжальнікам справы Скарыны  на тэрыторыі Беларусі?5. У якіх гарадах існавалі майстэрні па вырабу паясоў?6. Як называліся гліняныя вырабы, якія выкарыстоўваліся для абліцоўкі і аздаблення печы?
7. Што такое батлейка?

8. Хто з'яўляецца стваральнікам тэатра ў Слоніме?
9.Чаму Дні беларускага пісьменства неаднойчы адзначаліся ў Полацку?

10.У якім горадзе ў 2019 годзе будзе адзначацца Дзень беларускага пісьменства?

вторник, 12 марта 2019 г.


Контрольная работа по русскому языку по теме "Глагол"
1 вариант
1. Выпиши глаголы в неопределённой форме:
прочитал, изобретёшь, говорить, выбежать, поглощает
2. Спиши, раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, ь.
Встречат..ся, (не)выбереш..ся, разбегают..ся.
3. Вставь пропущенные буквы, укажи спряжение глаголов.
пиш..м, верт..шь, охраня..те.
4. Выпиши глаголы прошедшего времени. Укажи их число, род.
Проснулась берёзка. Почки набухли и расправились. Солнечный лучик попал на каждый листочек.
5. Запиши текст, употребив глаголы, данные в скобках, в форме будущего времени. Определи лицо и число глаголов.
Лесная полянка (покрыться) пушистым снегом.  Под снегом (спать) лягушки.

воскресенье, 3 марта 2019 г.

   Информация для ознакомления учащихся и родителей



РЕКОМЕНДАЦИИ по организации
обеспечения безопасности людей на
объектах с их массовым пребыванием

Безопасность и антитеррористическая защита объектов (за исключением критически важных объектов, гостиниц и аналогичных размещения) обеспечивается посредством организации и (или) осуществления охранной деятельности, соблюдения требований безопасности, предусмотренных законодательством, и проведения профилактических, режимных, организационных и иных мероприятий по предупреждению террористической деятельности и минимизации ее последствий. В частности:
1. К профилактическим мероприятиям по предупреждению террористической деятельности и минимизации её последствий относятся:
доведение до персонала объекта признаков, свидетельствующих о возможной подготовке и осуществлении террористической деятельности в её пределах;
доведение до работников и посетителей объектов порядка информирования работников охраны объектов, а также информирования террриториальных органов внутренних дел и органов государственной безопасности о выявленных в пределах объекта или в его окружении признаках, свидетельствующих о возможной подготовке и осуществлении террористической или иной противоправной деятельности;
обеспечение подготовки персонала объекта к действиям при угрозе совершения и при совершении акта терроризма в пределах объекта;
проведение с персоналом объекта инструктажей и занятий, в том числе практических, для изучения (практической отработки) порядка действий в случае приготовления или непосредственного совершения в пределах объекта акта терроризма либо осуществления иной террористической деятельности, в том числе действий по минимизации её последствий.
2. К режимным мероприятиям по предупреждению террористической деятельности и минимизации её последствий относятся мероприятия по обеспечению пропускного и внутриобъектового режимов.

2.1. Мероприятия по обеспечению пропускного режима включают:
определение правил, исключающих возможность бесконтрольного входа (выхода) лиц, въезда (выезда) транспортных средств, вноса (выноса), ввоза (вывоза) имущества на (с) территорию(и) объекта, в том числе с применением инженерно-технических средств защиты, средств и систем охраны, устанавливаемых в целях защиты объекта от противоправных посягательств;
организацию и осуществление контроля за входом (выходом) лиц, въездом (выездом) транспортных средств, вносом (выносом), ввозом (вывозом) имущества на (с) территорию(и) объекта, в том числе посредством оборудования в необходимых случаях контрольно-пропускных пунктов, систем контроля и управления доступом, систем видеонаблюдения;
обеспечение идентификации лиц и транспортных средств, пропускаемых на территорию объекта, с определением для посетителей объекта и при необходимости для персонала объекта времени их входа (выхода);
исключение возможности бесконтрольного входа (выхода) лиц, въезда (выезда) транспортных средств, вноса (выноса), ввоза (вывоза) имущества на (с) территорию(и) объекта посредством применения инженерно-технических средств защиты, средств и систем охраны.
2.2. Мероприятия по обеспечению внутриобъектового режима включают:
определение требований, подлежащих выполнению работниками и посетителями объекта во время их нахождения в пределах территории объекта, зонах ограниченного доступа, местах размещения критических элементов объекта;

определение правил, исключающих возможность бесконтрольного входа (выхода) лиц, въезда (выезда) транспортных средств, вноса (выноса), ввоза (вывоза) имущества в зоны (из зон) ограниченного доступа, а также порядка доступа к критическим элементам объекта;
организацию и осуществление работниками охраны объекта и при необходимости иными работниками объекта контроля за обстановкой на его территории, в зонах ограниченного доступа, местах размещения критических элементов объекта, в том числе посредством применения в необходимых случаях систем видеонаблюдения;
обеспечение выявления нарушителей внутриобъектового режима, признаков возможной подготовки и осуществления террористической деятельности в пределах территории объекта.
3. К организационным мероприятиям по предупреждению террористической деятельности и минимизации ее последствий относятся:
прогнозирование угроз безопасности объекта, а также возможных последствий реализации данных угроз;
разработка организационно-распорядительных документов по организации охраны, пропускного и внутриобъектового режима в пределах территории объектов;

обеспечение наличия детальной схемы (плана) объекта, которая может применяться для планирования действий по пресечению приготовления или непосредственного совершения на ее территории акта терроризма либо оуществления иной террористической деятельности, а также по минимизации  их последствий;
определение инженерно-технических средств защиты, средств и систем охраны, применяемых для обеспечения необходимого противодействия несанкционированному проникновению на территорию объекта и другим противоправным действиям, оборудование ими объекта, в том числе с применением современных информационно-коммуникационных технологий;
определение должностных лиц, ответственных за безопасность и антитеррористическую защиту объекта, её критических элементов, зон ограниченного доступа;
своевременное информирование территориальных органов внутренних дел и органов государственной безопасности по месту нахождения объекта об угрозе совершения или о совершении акта терроризма на территории объекта;
разработка инструкций для работников охраны объекта по обеспечению предупреждения террористической деятельности иминимизации её последствий в пределах территории объекта и контрольсоблюдения их требований;
контроль выполнения работниками охраны объекта их обязанностей, а также принятия мер по обеспечению пропускного и внутриобъектового режимов;
разработка и обеспечение выполнения инструкций для руководителя (заместителя руководителя) и других должностных лиц объекта о порядке действий в случае приготовления или непосредственного совершения в пределах объекта акта терроризма либо осуществления иной террористической деятельности, в том числе действий по минимизации её последствий;
разработка и актуализация (не реже одного раза в год) плана оповещения руководителя (заместителя руководителя) и других должностных лиц объекта в случае приготовления или непосредственного совершения на территории объекта акта терроризма или осуществления иной террористической деятельности;
разработка и актуализация (не реже одного раза в год) плана действий работников объекта в случае приготовления или непосредственного совершения на территории объекта акта терроризма или осуществления иной террористической деятельности, в том числе действий по минимизации её последствий;
проведение (не реже одного раза в пять лет) учений и(или) тренировок для практической отработки действий работников объекта в случае приготовления или непосредственного совершения на территории объекта акта терроризма или осуществления иной террористической деятельности;
контроль соблюдения находящимися на территории объекта лицами требований к обеспечению безопасности и антитеррористической защите гостиницы;
оперативное оповещение и проведение эвакуации посетителей, персонала и должностных лиц объекта в случае угрозы совершения или совершения акта терроризма;
осуществление мероприятий по защите информации об обеспечении безопасности и антитеррористической защите объекта.
Определение необходимых и дополнительных мероприятий предупреждения террористической деятельности и минимизации её последствий на объекте осуществляется руководителем (заместителем руководителя) государственного органа или иной организации, эксплуатирующей данный объект с учётом прогнозируемых угроз безопасности объекту, в том числе возможного совершения актов терроризма и (или) осуществления иной террористической деятельности на данном объекте, а также возможных последствий реализации данных угроз.


Комитет государственной безопасности

Республики Беларусь

ТИПОВОЙ ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ
работников и посетителей (арендаторов) объекта
в случае совершения на его территории взрыва, поджога, иных действий,
совершенных общеопасным способом

среда, 27 февраля 2019 г.

Математический диктант
Запиши числа 500087, 824300.
Делимое 8300, делитель 100. Найди частное.
Найди ½ от 360.
Во сколько раз 30000 больше, чем 15000?
Какое число увеличили на 700, если получили 2800?
Найди произведение 6 и 800.
Какое число стоит между числами 1500 и 1498?
К какому числу нужно прибавить 2, чтобы получить 20000?
Уменьши 55930 на 5 сотен.
Периметр квадрата равен 36 см. Найди периметр равностороннего треугольника с такой же длиной стороны.

понедельник, 25 февраля 2019 г.

Материал к родительскому собранию
1.

Кризисы взросления младшего школьника

Родительское собрание №3
Повестка дня:
1. Кризисы взросления младшего школьника.
2. Ознакомление с постановлением Совета Министров 2019г. № 22  «О признании детей находящимися в социально опасном положении».
3. Профилактика насилия в семье.
4. ОСВОД предупреждает (правила поведения на льду, на воде, во время паводка).
5. Профилактическая акция «Сделаем дорогу безопасной!» (Предупреждение дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов, велосипедистов, особенно в темное время суток. Использование световозвращающих элементов).
6. Профилактика правонарушений.
7. «Мобильный этикет» (ознакомление с памяткой о  пользовании мобильными телефонами в учреждении образования).
8.  Организация летнего оздоровления детей.


суббота, 16 февраля 2019 г.


Памятка
о пользовании мобильным телефоном в учреждении образования

Правила разработаны  в соответствии с нормативно-правовыми документами Республики Беларусь, локальными актами, правилами внутреннего распорядка   учреждения образования с целью повышения качества образовательного процесса, улучшения организации режима работы, защите гражданских прав всех субъектов образовательного процесса: учащихся, родителей (законных представителей), педагогов.

Правила.

Любой Пользователь обязан знать и соблюдать следующие условия и правила пользования мобильными телефонами в учреждении образования:

1. В здании учреждения образования обязательно перевести телефон в режим вибровызова или на минимальную громкость сигнала вызова. Выбирать мелодии на вызов,  которые не будут беспокоить окружающих.

2. В здании учреждения образования и на прилегающей территории старайтесь разговаривать по мобильному телефону максимально тихо и коротко, чтобы не мешать окружающим своим разговором.

3. Не используйте  чужие мобильные телефоны в своих целях и не сообщайте их мобильные номера третьим лицам без разрешения владельца.

4. Мобильным телефоном, плеером и другими электронными приборами, не относящимися к данному уроку (занятию в объединении по интересам), пользоваться запрещено. Во время учебных занятий телефон должен быть выключен и  убран.

6. Разрешено применение телефона вне учебных занятий в соответствии с  его функциональным назначением.

7. Фотографировать или снимать видео на свой мобильный телефон только с разрешения педагога, участника съемки.

8. Слушать радио и музыку через наушники. В библиотеке, перевести мобильный телефон в режим «без звука», только при необходимости ответить на звонок. Разговаривать недолго, негромко и по существу.

9. Пользоваться телефоном в учреждении образования (звонить, отправлять сообщения, пользоваться Bluetooth, Интернетом и другими услугами) учащимся разрешено между занятиями и мероприятиями только для оперативной связи с родителями или лицами, их заменяющими, близкими родственниками и только в случаях оправданной и безотлагательной необходимости.

Пользователям ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

1.Использовать телефон на учебных занятиях  в любом режиме (калькулятор или как элемент образовательного процесса в учреждении дополнительного образования - с разрешения педагога).

2. Прослушивать радио и музыку в здании учреждения образования до и после учебных занятий, в перерывы без наушников.

3. Пропагандировать посредством телефона жестокость, насилие, порнографию, песни и стихи, содержащие нецензурные выражения.

4. Использовать в качестве сигнала вызова звуковые сигналы, оскорбительные для окружающих (нецензурная лексика, грубые и резкие выражения и неприличные звуки).

5. Сознательно наносить вред имиджу учреждения образования.

6. Учащимся запрещено подключать телефон к электрическим сетям учреждений образования  для подзарядки.

7. Педагогам и другим работникам также запрещено пользоваться телефоном во время учебных занятий. Во внеурочное время они обязаны максимально ограничивать себя в пользовании телефоном в присутствии учащихся.

Ответственность за нарушение Правил

1. При нарушении правил пользования мобильным телефоном педагогический работник учреждения образования обязан  оформить докладную записку о факте нарушения  для принятия мер педагогического воздействия (предупреждение, запись в дневнике, извещение или вызов родителей для проведения разъяснительной беседы), либо мер дисциплинарного взыскания (замечание, выговор)  в соответствии со ст. 126 Кодекса Республики Беларусь об образовании.

2. При фактах грубого нарушения - комиссионное изъятие телефона, собеседование администрации учреждения образования с родителями (законными представителями) и передача им телефона.

3. Изъять телефон имеют право педагог, заместители директора, директор, руководитель физического воспитания и педагоги дополнительного образования объединений по интересам в составе комиссии.

4. Основания для привлечения учащихся к дисциплинарной ответственности (в соответствии со ст. 126 Кодекса Республики Беларусь об образовании): нарушение дисциплины в ходе образовательного процесса; неисполнение без уважительных причин законного требования педагогического работника; распространение информации, наносящей вред здоровью участникам образовательного процесса.